No primeiro ciclo do programa, realizado de 2013 a 2014, os professores receberam formação em Língua Portuguesa. No segundo, de 2014 a 2015, em Matemática. O terceiro ciclo, de 2015 a 2016, abordará as demais áreas do conhecimento: Artes, Ciências Humanas e Ciências da Natureza.

O processo formativo tem como meta ampliar as discussões sobre a alfabetização na perspectiva do letramento numa abordagem interdisciplinar, que privilegie um diálogo permanente e sistemático com a prática docente e com a equipe pedagógica da escola para a garantia dos direitos de aprendizagem e desenvolvimento dos alunos e para a melhoria da qualidade do ensino público brasileiro.

Os materiais didáticos a serem utilizados no terceiro ciclo estabelecem um diálogo com diferentes autores em uma concepção sociointeracionista de ensino e aprendizagem. As estratégias formativas são variadas, buscando valorizar as experiências e os conhecimentos dos professores alfabetizadores. A metodologia empregada se pauta em situações que levem o professor a refletir sobre sua ação cotidiana, dialogando com os modelos teóricos que lhe servem de suporte.

Como o tema central do terceiro ciclo é a interdisciplinaridade, os materiais para os cursos foram pensados a fim de promover a reflexão com os professores alfabetizadores sobre o ciclo de alfabetização e sobre como organizar o trabalho pedagógico para integrar os diferentes campos do conhecimento.

Criado em 2012, o Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (Pnaic) tem como principal desafio garantir que todas as crianças brasileiras até oito anos sejam alfabetizadas plenamente. Para isso, ele contempla a participação da União, Estados, Municípios e instituições de todo o país.

Por assessoria